«Ранее со схожей инициативой выступала наша партия, и радует, что с уполномоченным при президенте РФ по правам ребенка мы движемся в одном направлении», – подчеркнул парламентарий.

Мария Львова-Белова предложила ввести тестирование на знание языка для детей мигрантов, поступающих на обучение в российские школы. По её словам, большое число детей не говорят на русском языке, многие владеют им на очень низком уровне, и в итоге это негативно сказывается на их адаптации в российской среде.

«Я полностью поддерживаю инициативу о введении тестирования детей мигрантов. Вместе с этим партия «Справедливая Россия – За правду» предлагает ввести обязательную предшкольную программу по изучению русского языка для детей из мигрантских семей», – заявил лидер СРЗП.

«Я соглашусь с Марией Львовой-Беловой! Действительно, огромное число детей из семей мигрантов к первому классу абсолютно не знают русского языка. Происходит это, потому что дети живут в замкнутых общинах, где говорят исключительно на своём языке. Русский язык там почти не используется, и дети оказываются полностью оторванными от российского социума и российской культуры», – отметил парламентарий.

По словам Миронова, очень часто дети из мигрантских семей слышат русскую речь только в первом классе 1 сентября. Это создаёт массу социальных проблем с их адаптацией и многократно увеличивает нагрузку на учителей начальной школы. Чтобы дети хотя бы чуть-чуть заговорили по-русски, преподавателям приходится «натаскивать» их во внеурочное время, и вся эта работа ведётся в ущерб остальным детям», – добавил парламентарий.

«Проблему надо решать, пока дети не пошли в школу, и для этого партия «Справедливая Россия – За правду» предлагает разработать и запустить программу дошкольной подготовки детей из семей мигрантов по русскому языку. Уже на первом занятии станет понятен их уровень владения языком, они смогут пройти обучение, а по окончании программы пройдут специальное тестирование. Отмечу, что мы также предлагаем не принимать в школы детей мигрантов до тех пор, пока они не справятся с предшкольной программой по изучению русского языка. С учётом масштаба проблемы это вынужденный шаг», – резюмировал Сергей Миронов.

The post В Госдуме предложили запустить программу по обучению детей мигрантов русскому языку appeared first on ИА Бесспорно RU.

В устной и письменной речи новые феминитивы используют 20% опрошенных жителей Калининграда и области: наравне с другими существительными — 5%, еще 15% — исключительно в шутливой или саркастичной манере, прокомментировали в Калининграде сегодня, 6 февраля 2023 года, собкору ИА Бесспорно RU в интернет-сервисе «Супер джоб», проведшем опрос.

Интересно, что больше всего тех, кого сердят феминитивы XXI века, — среди женщин. 68% из них относятся к лингвистическим отголоскам феминизма отрицательно, 72% никогда не употребляют в речи.

Период проведения: 2-3 февраля 2023 года.

The post В Калининградской области новые феминитивы больше всего раздражают женщин – опрос appeared first on ИА Бесспорно RU.

Суть проекта заключается в расширении количества местных школ, на базе которых будет организовано дополнительное обучение русскому языку детей мигрантов. В начале 2021 года были проведены консультации с министерством образования Калининградской области и комитетом образования Калининград. По итогу решено проводить подобные занятия в трёх школах областного центра (средние школы №№31, 38, 50).

Ещё одной целью проекта стоит повышение компетентности педагогов в сфере преподавания русского языка как неродного. По окончании, запланировано заседание для подведения итогов, прокомментировали в Калининграде сегодня, 16 августа 2021 года, собкору ИА Бесспорно RU в управлении по внутренней политике правительства Калининградской области.

Общественная организация реализовывала проекта по дополнительному обучению детей мигрантов 1-х -5-х классов русскому языку с 2019 года, но на базе школы №50 в Калининграде. Идею положительно оценил губернатор Калининградской области Антон Алиханов в ходе одного из заседаний Совета по межнациональным вопросам.

The post В Калининграде усилят преподавание русского языка детям (им)мигрантов appeared first on ИА Бесспорно RU.

Об этом в Калининграде сегодня, 19 февраля 2020 года, сообщила пресс-служба городской администрации, как водится у намертво засевших там дилетантов, не указав дату события.

О подходах по адаптации и интеграции детей мигрантов в образовательной среде рассказала заместитель министра образования Калининградской области Светлана Шишко.

Заместитель начальника управления общего образования комитета по образованию городского округа «Город Калининград» Любовь Юлдасова отметила, что Калининград – многонациональный город, и у муниципальной власти сложилась хорошая практика социально-партнёрских отношений с национально-культурными общественными организациями.

Представители этих организаций рассказали об опыте получения грантовой поддержки. В частности, благодаря этому в школе № 50 организовано обучение русскому языку для детей 1-5 классов.

Для создания равных стартовых образовательных возможностей школами города проводятся индивидуальные или групповые занятия по языковой подготовке. Основные цели этой работы – обеспечение успешного вхождения каждого ребёнка в мультикультурную среду класса, школы, города.

Как отметили участники круглого стола, создание специальных классов для детей мигрантов связано с рядом проблем:

— при успешном освоении устной речи остаётся большая проблема обучения письменной;

— отсутствие широкой практики общения на русском языке;

— нестабильность численного состава данных классов из-за постоянного перемещения семей мигрантов;

— уровень знаний детей мигрантов не всегда соответствует нормативным образовательным стандартам Российской Федерации.

В резолюции, принятой по итогам заседания, участники круглого стола предложили продолжить обучение детей мигрантов в рамках грантовой поддержки со стороны национально-культурных организаций города; в дошкольных учреждениях продолжить работу по ознакомлению детей с традициями, культурой принимающей стороны через образовательную и развивающую деятельность.

МАУ «Методический центр» поручено разработать методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению детей мигрантов. Кроме того, предстоит определить базовые школы – партнёры по проведению анализа, систематизации, трансляции положительного опыта и авторских методик по обучению и адаптации детей в полиэтнических школах с целью включения в перечень муниципальных площадок на 2020-2021 учебный год.

The post В Калининграде озаботились языковой и социально-культурной адаптацией детей мигрантов в школах appeared first on ИА Бесспорно RU.

В ходе проверочных мероприятий выявлены нарушения при размещении вывесок караоке-клуба «Opera», фитнес клуба «Viva», таверны «Freihafen», магазина разливного пива «Kenig pub», кафе «Street food cafe» и магазина «Vape Shop Dragon», прокомментировали в Калининграде сегодня, 28 января 2020 года, собкору ИА Бесспорно RU в прокуратуре Калининградской области.

В связи с выявленными нарушениями прокурором Московского района Калининграда руководителям организаций и индивидуальным предпринимателям внесено 6 представлений с требованиями устранить нарушения законодательства.

Представления рассмотрены и удовлетворены: вывески продублированы на русском языке.

В соответствии с положениями законодательства о государственном языке, а также законодательства о защите прав потребителей государственный язык Российской Федерации (русский язык) подлежит обязательному использованию в деятельности организаций всех форм собственности, в рекламе, и в иных определенных федеральными законами сферах.

Если в деятельности предпринимателя используется иностранный язык, то все тексты дублируются на русский язык, должны быть идентичными по содержанию и выполнены разборчиво. Указанные положения не распространяются на фирменные наименования, товарные знаки и знаки обслуживания.

The post В Калининграде прокуратура призвала фирмачей к соблюдению законодательства о государственном языке appeared first on ИА Бесспорно RU.

Все участники были разделены на три группы по уровню владения русским языком, прокомментировали в Калининграде сегодня, 5 июня 2017 года, ИА Бесспорно RU в БФУ имени Канта. Но независимо от уровня, финальный этап включал письменную и устную части. Приведём примеры заданий из письменной части.

— Русские названия многих языческих духов-божеств произошли от места, в котором они живут. Так, cогласно легенде, дом охраняет домовой, а одно из главных мест человеческого жилища — баню — банник. А вот кто охраняет главные объекты дикой природы? Попробуйте восстановить название мифического хозяина леса и существа, живущего в водоёмах. От какого корня и с помощью каких аффиксов вы образуете данные слова?

— Кроме известных в европейской культуре женских мифических существ русалок в русской мифологии существуют также берегини. Как вы думаете, что делает берегиня? Как образовалось это слово и что оно означает? (1-й уровень)

— «Грамматический зоопарк». Представьте, что слово «какаду» — это глагол в форме первого лица единственного числа, а «колибри» — глагол в форме императива. Какой глагольной формой может быть слово «удав»? Укажите инфинитив этих «глаголов» и проспрягайте их. (2-й уровень)

— Просмотрите предложенный фрагмент из кинофильма «Эйфория» (реж. И. Вырыпаев, Россия, 2006). Напишите небольшое (до 150 слов) слов эссе «Язык природы, язык человека». При раскрытии темы ориентируйтесь на следующие вопросы: 1) Какова художественная нагрузка пейзажных образов в приведенном фрагменте? 2) Как соотнесены во фрагменте мир природы и мир людей? 3) Как вы считаете, «молчит» или «говорит» природа в фильме? 4) Ландшафт — лишь место развертывания событий или их полноправный участник? 5) Какова «природная семантика» персонажей?

Выполнив письменную часть (7-10 заданий), участники получили домашнее задание – написать небольшое сочинение или подготовить устное выступление. Например, задание 3-го уровня было таким: «Подготовьтесь к устному выступлению на тему: «Экология языка: термин-фантом или новая перспектива лингвистики?» Представьте свою точку зрения в виде доклада (продолжительность 5 минут), примите участие в дискуссии».

Но и это ещё не всё. Второй день олимпиады, кроме домашнего задания, включал и интерактивную часть: организаторы разделили участников на небольшие группы и раздали творческие задания.

Татьяна Цвигун, директор института гуманитарных наук БФУ, прокомментировала в Калининграде событие в этом университете:

— Наши олимпиады традиционно имеют тематическую направленность. В этом году основная тема – экология и природные богатства России. Например, участники анализировали живописные пейзажи, часть вопросов касалась флоры и фауны России.

The post В Калининграде провели международную олимпиаду по русскому языку, литературе и культуре appeared first on ИА Бесспорно RU.

В роли «диктатора» на площадке ИЦАЭ выступила доцент кафедры русского языка КГТУ Наталья Паршакова. По ее мнению, жители Калининградской области обязаны получить хорошие отметки, хотя бы потому, что русский язык в этом регионе традиционно считается самым чистым в стране.

«Достаточно известный факт, что на территории, на которой не распространен диалект, а Калининградская область именно такая территория, нет людей, которые бы в течение множества лет либо «акали», либо «окали». У нас действует другой стандарт языка. Первые поселенцы очень часто друг друга не понимали, работали диалекты. Например, в одной деревне говорили «дендро на пендре», а в другой — «дед на печи». Людям нужно было каким-то образом выстраивать свою речь, чтобы общаться. В результате, образцовой для детей первых поселенцев стала речь, которая звучала по радио, плюс школа, в которой требовали говорить так, как написано в учебнике. Как итог, мы имеем другой, более точный и правильный вариант речи», — рассказала доцент.

Михаил Суханов, руководитель ИЦАЭ в Калининграде рассказал: «Почему мы, казалось бы, такая сугубо атомная и «техническая» структура, поддерживаем проведение гуманитарной акции на нашей площадке? Все просто! Если люди идут получать высшее техническое образование, это значит только одно: все они хорошо понимают математику и физику. Но это еще не значит, что они не любят художественную литературу».

«Поезд Чусовская – Тагил» — так называется текст, который в этом году был использован для проведения всемирной акции по проверке грамотности «Тотальный диктант». Его автором стал известный русский писатель Алексей Иванов. Самые знамениты его работы — «Общага-на-Крови», «Сердце Пармы» и «Географ глобус пропил», по последнему роману вышел одноименный фильм. Текст по традиции был поделен на три части, первую написал Дальний Восток, Восточная Сибирь и зарубежные страны этого часового пояса. Вторую часть — Урал и Западная Сибирь. Третью часть диктовали в европейской части России и Европе. Американцы вспоминали правила русского языка последними.

Рената, экономист, поделилась в Калининграде впечатлением: «Интересный проект. Проверю лишний раз свою грамотность. Я пришла с дочерью, и мне таким образом лишний раз хочется поучаствовать и в ее жизни».

Ирина, диспетчер, поделилась мнением с собкором в Калининграде: «Я считаю, что человек должен быть грамотным сам по себе, вне зависимости от компьютерных технологий (многим «автозамена» в текстовом редакторе уже служит вместо правил русского языка), нужно грамотно излагать свои мысли и грамотно выражаться!»

О том насколько удачной оказалась остановка в Калининградской области «поезда Чусовская – Тагил», станет известно 15 апреля – в этот день опубликуют результаты.

The post Чисто по-русски: в Калининграде писали тотальный диктант appeared first on ИА Бесспорно RU.