Новые образовательные стандарты Минобрнауки оказались под огнем критики

Ольга Васильева переживает не лучшие дни — всё они наполнены критикой новых федеральных государственных образовательных стандартов, представленных Минобрнауки. Волны критики накатывают буквально со всех сторон: сначала пятьсот учителей литературы написали открытое письмо с резким неприятием документа, касающегося их предмета, а теперь ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьмин подверг ФГОС обструкции.

Как говорит народная мудрость: критикуя — предлагай. Вот и учителя литературы, так и ректор ВШЭ предлагают эти стандарты переделать, поскольку они, ещё будучи на бумаге, уже выглядят устаревшими. Тянут российское образование в прошлый век, излишне нагружают учеников и преподавателей, не говоря о том, что авторы используют термины, которые достаточным образом не отражены в профильной литературе, или же вовсе написаны небрежно — как с ФГОС по истории.

Господин Кузьмин указывает на многие непроработанные в стандартах места: к примеру, возможно ли углубленное или ускоренное освоение образовательных программ — ответа на этот вопрос в документах Минобрнауки нет, как нет и ясного ответа на вопрос о судьбе оценки метапредметных знаний — а это творческое, критические и аналитическое мышление, — поскольку всё сводится к фактической зубрёжке учебного материала. А ведь министерство именно к этому и ведёт, желая отказаться от проверки метапредметных знаний школьников после девятого класса во время государственной итоговой аттестации, указывает РБК.

Общих шероховатостей — море. Но главное, многое что написали подчинённые Васильевой, порою выходит из поля современной науки. Ректор ВШЭ приводит понятия «производительный и непроизводительный труд», которые больше подходят ко временам советской политэкономии.

В свою очередь ректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы Владимир Мау утверждает, что в стандартах не хватает других важных понятий — ВВП, инвестиций, спроса и предложения, а также безработицы и акций.

Довольно резко высказался о поделке Минобрнауки директор Федерального института развития образования Александр Асмолов, назвавший документ «стандартами юрского периода». По его мнению, если принять ФГОС в предложенном виде, то российские школьники окажутся «завалены готовыми рецептами» и «опытом прошлого», а это никуда не годится.

Нельзя не сказать о возмущении учителей литературы, написавших открытое письмо, в котором прямо обвиняют министерство образования в возведении преград, а не мостов для внедрения современных методик преподавании, что повлечёт угасание интереса молодых людей к чтению. «Учитывая важнейшую мировоззренческую роль литературы в формировании национальной идентичности, в российском культурном коде, полагаем, что данный документ не окажет позитивного влияния на развитие нашей страны», — говорится в письме обеспокоенных профессионалов.

Многие эксперты сходятся во мнении, что для дальнейших реформ в российском образовании — а таковые нужны — необходимо прежде провести масштабные исследования, мониторинги и по-настоящему публичные общественные консультации. Так чего же противится Минобразования? А это хороший вопрос для госпожи Васильевой.